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實用導航

切換功能表容器

水平導航

麵包屑

學生進行STEM實驗

莖濃度

在美國,女性僅佔 STEM 勞動人口的百分之三十,而 Notre Dame Belmont (NDB) 正致力於縮小性別差距。NDB 的 STEM 專攻讓學生沉浸在科學、技術、工程和數學領域中,為他們在大學階段的學術生涯做好準備。

大學結構化科學課程和實驗室

NDB是該國僅有的提供生物學和化學課程的大學預科高中之一,除了大學實踐的全長實驗室課程外,還包括全長班級。

科學課上的學生
科學課上的學生
科學課上的學生
科學課上的學生
科學課上的學生
科學課上的學生

誰是STEM老虎?

STEM老虎有一個探究的頭腦,可能經常發現自己在問為什麼,如何或什麼。如果你告訴STEM老虎我們的熱帶雨林處於危險之中,他們可能會問為什麼,緊隨其後,我能幫上什麼忙?STEM Tiger 旨在了解他們周圍的世界並支持創新,為世界上最複雜的困境提供解決方案。

虛擬解剖技術

AP Bio的學生使用尖端的互動式3D技術系統虛擬解剖無脊椎動物,只需按兩下一個按鈕,動物和生命形式的內部運作即可栩栩如生。
學生戴著眼鏡拿著筆在電腦上進行虛擬解剖
學生在計算機上進行虛擬解剖
學生在計算機上對青蛙進行虛擬解剖
學生在計算機上進行虛擬解剖
顯示海星魚虛擬解剖的計算機螢幕

STEM 專注力課程

如果您是對 NDB 的 STEM 專注課程感興趣的高二新生,請牢記以下要求,以便進行規劃。

必修學習體驗

注意:每次獨立與學術體驗後,必須填寫簡短的反省表。

法醫類比審判

法醫學院的學生在校園內模擬犯罪現場後走上法庭。教職員扮演犯罪者、共犯和證人的角色,在校園中上演復仇犯罪!學生利用指紋和血跡圖案分析的知識來評估犯罪現場。在犯罪現場評估之後,學生在法庭上進行模擬審判,扮演法庭法官、律師、書記等角色。校園內的各個班級每天都會以陪審團的身份出席審判,並由美國手語學生翻譯法庭上的信件。學生們在提出證據、記錄證供、盤問證人等過程中流露出典範性的自信和風度!
 

法醫模擬庭犯罪現場調查

法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫模擬審判假犯罪現場
學生法證調查員
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場
法醫學生調查模擬犯罪現場

Tri-School Productions 建置與技術團隊

成為 Tri-School Productions 搭建和技術團隊的一員,深入幕後。學生與我們的專業設計師團隊並肩合作,完成每場表演的各個環節。

  • 學習音響工程,以設定音訊設備和操控音訊等級,從而獲得優異的音質。 
  • 與燈光設計師合作,懸掛和聚焦燈光儀器,並執行燈板操作。
  • 學習正確、安全地使用各種電動工具。
  • 使用戲劇繪畫和佈景技術建構、繪畫和打扮布景。
學生工作燈板
Tri-School Productions 照明和音響工程師
Tri-School 製作團隊在後台微笑
Tri-School 製作技術團隊

老虎機器人機器人團隊

TigerBots是NDB屢獲殊榮的FIRST技術挑戰賽(FTC)機器人團隊,向學生介紹工程,商業,市場行銷等。該團隊共同努力,開發設計、原型設計和製造機器人的技術技能,並提升他們的團隊。為期一年的經驗通過參加年度FTC挑戰賽而達到高潮。

STEM 教育的最佳實踐

新開發銀行的STEM集中體現了STEM教育的五項最佳實踐,由STEM女童教育中心強調:

事實證明,這五種最佳實踐是一個成功的框架,可以吸引婦女和女孩對STEM教育的更多興趣,並且是縮小STEM性別差距的關鍵工具。

職業示例:

內科醫生
工程師
地質學家
實驗室科學家
獸醫 
海洋生物學家
建築師
天文學家
計算機程式師
遺傳諮詢師

NDB 的所有老師都對我產生了深遠的影響,也激發了我投身 STEM 領域的熱忱。他們豐富的學識、親切的態度以及對科學的熱愛,讓我在課堂上的每一刻都充滿樂趣。NDB 最重要的是透過建立我的自信,為我的未來做好了準備。身處這樣一個充滿支持的女子學校環境中,讓我得以在舒適且充滿合作精神的氛圍裡,探索自己的熱情所在。

Maggie Blanchard

瑪吉·布蘭查德(2026屆
史丹佛大學 電機工程系

建立在正直、同情和毅力的原則之上,我在貝爾蒙特聖母院接受的教育作為學費援助接受者,使我能夠自信地追求有意義的驗光事業。今天,我能夠通過提供拯救視力的醫療服務來影響數百名患者。

傑奎琳·埃文斯 '05

傑奎琳·埃文斯 '05
視光學博士

聖母學院不僅為我奠定了堅實的學術基礎,更協助我培養領導才能並促進個人成長,為我的未來做好了充分準備。在這個充滿支持的社群中,以及與老師們建立的緊密關係,讓我得以挑戰自我,並勇於踏出舒適圈。憑藉在 NDB 擔任領導職務的經驗,我已做好準備踏入大學殿堂,並全心投入其中所提供的每一項機會。

Hailey Kockos

海莉·科科斯(Hailey Kockos)'25
加州大學柏克萊分校認知科學系學生

我珍視新開發銀行獨特的全女童教育,因為這種經歷增強了我的信心和與他人良好溝通的能力,促進了個人發展。我與研究人員,醫生,護士和各種患者一起工作,有效溝通非常重要。新開發銀行的教育使我能夠自信地進入大學和勞動力市場。

布魯克·南丁格爾

布魯克·南丁格爾·杜利維 '11
斯坦福兒童健康中心的遺傳諮詢師

巴黎聖母院向我灌輸了追求成為一名醫生的夢想的信念。我的高中經歷給了我作為女性在科學領域奮鬥的信心。我的巴黎聖母院血統説明我成為一名富有同情心的醫生、女兒、妻子和母親。

布裡奇特·菲力浦

Bridget Marchetti Philip '92
麻醉科醫師

我很感激新開發銀行的教育,因為沒有其他學校能為我提供廣泛的科學接觸,展示和成長為領導角色的機會,以及實現我最大目標的信心。新開發銀行的經歷是獨一無二的,它向我展示了我的能力比我想像的要多。

阿比亞·巴蓋

阿比亞·巴卡伊(20屆)

德雷塞爾大學醫學院醫學博士候選人

新開發銀行為我準備了當今職業生涯所需的許多基本工具,例如與他人溝通和合作的能力,善良行事的能力,以及在寫作和科學方面的堅實基礎。

瑪麗莎·門登霍爾

瑪麗莎·門登霍爾(2010屆
拉薩爾投資管理公司永續發展副總裁

NDB説明我發現了我對生物學的熱愛。學校基於項目的學習課程使我能夠在所有課程中探索自己的利基興趣。在英語課上為希臘日寫迷你劇本和在 APUSH 上為模擬辯論打扮非常有趣,但可能最有影響力的專案是我在吉拉德夫人的生物課上製作一部關於深海生態系統的電影。創作這部電影説明我意識到我有多愛海洋,並引導我聯繫灣區的海洋保護組織。我目前正在加州科學院擔任水肺潛水夫的志願者,並準備申請醫學院。如果我沒有在NDB發現生物學錯誤,我的生活會朝著完全不同的方向發展。

裘莉婭·蒙特斯·萊恩

茱莉亞·蒙特斯-萊恩(2016屆
杜蘭大學醫學博士候選人